대단원	넷째 마당. 생활과 전기․전자		소단원	전기ㆍ전자의 이용
차시	5～6차시	교과서 쪽수		디자인요소	색상, 형태,
학습 목표	∙자동 온, 습도 자동장치를 통하여 전기․전자 부품 및 제어 프로그래밍의 작동 원리를 알 수 있다. ∙S4A(아두이노 스크래치)를 이용하여 온습도 자동 제어 테라리움 등을 만들 수 있다.
지도 단계	교수 ․ 학습 활동				지도상의 유의점
도입	▪동기 유발 •전기･전자 제품을 만들어 본 경험이 있는지 이야기해 보게 하고, 우리가 직접 만들어 사용할 수 있는 전기·전자 제품에는 어떤 것이 있는지 이야기해 보게 한다. •학생들의 실생활과 관련 있는 상황(문제 상황)을 마인드맵으로 생각해 보고 이를 해결할 수 있는 가전제품을 창작하게 한다(TRIZ발명기법 활용). ▪학습 내용 및 과제 인식 •전기·전자 부품을 이용하여 일상생활에 유용한 간단한 전기･전자 제품을 만들어 봅시다.				참고자료 - 실비아의 추채화 로봇 https://www.youtube.com/watch?v=oNKk4Qm4o4A
전개	▣ 모둠별 제작 계획 발표 – 예시: 자동 조명등 ▪초코파이보드(한국형 아두이노) 설치 및 준비하기 •전기·전자 블록 키트를 준비하고 부품을 확인하게 한다. •S4A(아두이노 스크래치)를 구동시킨다. ▪자동 조명등의 작동 원리 알아보기 •자동 조명등의 작동 원리에 대해 설명한다. - 자동 조명등은 황화카드뮴 셀에서 주변의 밝기에 따라 저항의 증가와 감소가 이루어져 전기의 흐름을 자동으로 변화시킨다. - 빛이 있을 때에는 황화카드뮴 셀(CDS센서)의 저항이 작아져서 전기가 발광 다이오드로 흐르지 않고, 어두워졌을 때에는 황화카드뮴 셀의 저항이 커져서 발광 다이오드로 전기가 흐르게 하여 발광 다이오드가 켜진다. ▪자동 조명등 제작하기 •필요한 부품 및 재료 선별하기(초코파이센서, 센서블록, LED블록, 박스) ① 초코파이보드의 센서블록을 단자 1번에, LED블록을 단자 4번에 연결한다. ② 센서블록에는 온도, 습도, 조도 센서가 내장되어 있고, led 블록에는 4개의 led모듈을 설치할 수 있다. ③ 저항값은 스크래치에서 수치 입력을 통해 조절할 수 있다. ④ 간단한 상자에 LED모듈과 센서모듈을 설치하여 조도를 변화시킬 수 있는 상황을 연출한다. (심미적 관점 필요) ⑤ 조명박스는 최대한 간단하게 만들어 전기,전자 제어장치가 주된 수업임을 확인하며 제작한다. ▪자동 조명등 작동 확인하기 •자동 조명등이 제대로 작동하는지 확인해 보게 한다. •종이박스를 이용하여 자동 조명등을 꾸며 보게 한다. - 자동 조명등 회로의 크기에 맞추어 종이박스를 선별해서 준비한 뒤 적절하게 꾸며준다. 이때 발광 다이오드, 황화카드뮴 셀, 스위치의 끝이 바깥으로 나오도록 구멍을 뚫어 준다. - 자동 조명등 제어장치를 위한 종이박스 위에 전등(갓)을 설치한다. - 반투명 종이를 잘라 전등갓을 만들어서 발광 다이오드를 덮어 준다. 전등갓은 발광 다이오드의 빛이 부드럽게 퍼지도록 해 준다. - 완성된 자동 조명등을 집에서 활용해 본다. ▪실습 보고서 작성하기 •교과서 OOO쪽 실습지를 이용하여 실습 보고서를 작성하게 한다.				<CDS센서 변화에 따른 LED 색상 변화 스크립트> •기계장치, 스크래치, 조명박스 제작 시간 및 정교성을 위한 시간 안배를 적절히 할 수 있도록 안내한다. •시판되는 기존 제품을 참고하여 전기･전자 제품의 올바른 사용 및 관리 방법에 대해서도 안내한다.
정리	▪배운 내용 정리하기 •자동 조명등의 작동 원리 등에 대해 정리한다. ▪차시 예고하기 •‘생활 속의 다양한 로봇’에 대해 배워 봅시다.

<2017년 농어촌 ICT활용 수업연구회 연수 수업지도안(NICE)>